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oai:kamakura-wu.repo.nii.ac.jp:00000429 2023-07-11T02:51:48Z 1772414785021:1:57

小学校教科書の生物教材を用いた教科間連携 Names of Living Things in Elementary School Textbooks for Coordinated School Subjects 早石, 周平 馬場, ひかり Hayaishi, Shuhei Baba, Hikari 小学校教科書 理科 生物名 教科横断的学習 elementary school textbook natural science names of living things cross-curricular learning 本研究は、児童が小学校などで興味を持って主体的に観察することができる生物を増やすことを目的に、教科書に掲載、記載されている生物を調査した。3年から 6年の 6教科の教科書に1469回、生物が現れるが、もっとも多く現れたものはイネで、その他の植物でも栽培植物が多かった。動物では飼養動物や家畜が多かった。これらの生物を各教科で共通の教材として扱う一方、理科教育の目標である身近な生物への関心を高めるためには、野生生物を教材として丁寧に扱う必要があることもわかった。 departmental bulletin paper 鎌倉女子大学 2018-01-31 application/pdf 鎌倉女子大学紀要 25 141 145 The journal of Kamakura Women's University AN10434900 9199780 https://kamakura-wu.repo.nii.ac.jp/record/429/files/早石　周平 （教育学科） ・馬場ひかり （横浜市立西柴小学校）.pdf https://doi.org/10.18990/00000414 https://kamakura-wu.repo.nii.ac.jp/records/429 jpn