2026-03-08T03:31:48Z https://kamakura-wu.repo.nii.ac.jp/oai

oai:kamakura-wu.repo.nii.ac.jp:02000021 2026-02-05T06:09:19Z 1772414785021:1:1731473740159

教職課程における障害理解と態度の養成について　―ICF の理解と適切なかかわり体験― Cultivation of Disability Understanding and Attitudes in the Teaching Curriculum：Understanding the ICF and the Experience of Appropriate Involvement 髙須,正幸 タカス,マサユキ 通常学級 インクルーシブ 教員養成課程 国際生活機能分類 意識的なかかわり体験 Regular classroom inclusive teacher training program International Classification of Functioning, Disability and Health conscious involvement experience 通常学級はインクルーシブな運営が必要な状況となっている。インクルーシブな教育を適切に行うことができる教員を養成するためには、子どもへの態度に反映されることになる ICF の考え方の十分な理解と、発達障害等のある子どもと直接かかわりを持つ機会を意識的に設けて考察を深めていく過程が、教職課程において重要である。 鎌倉女子大学 2024-01-31 jpn departmental bulletin paper https://doi.org/10.18990/0002000021 https://kamakura-wu.repo.nii.ac.jp/records/2000021 AN10434900 9199780 鎌倉女子大学紀要 The Journal of Kamakura Women's University 31 99 107 https://kamakura-wu.repo.nii.ac.jp/record/2000021/files/髙須.pdf application/pdf 773 KB 2024-11-29